【營建】111年前瞻基礎建設計畫-提升道路品質計畫「樂活街道自在同行」人本交通及校園教育宣導-屏東市復興國小(下集)

特別來賓：屏東市復興國小 李嘉齡校長

經過本次宣導活動進入校園向老師學生進行宣導後，是否有出現學生向家長分享宣導內容，或是老師同學間討論人本交通等改變呢?

有一個有趣的例子是，之前我們的學生上學走人本步道時不會注意到校門口旁其實有一個避車彎。棒球隊學生從棒球場列隊走路要回學校時，其實會經過這個避車彎再走步道從校園側門入校。宣導後，我發現他們會有點刻意走上去再直角轉彎，好像刻意在致敬或巡禮，很有意思。這也表示他們開始注意生活周遭的人本交通設計囉!

想請問校長認為人本交通對學生的重要性，以及是否認為人本交通適合當作未來學生的課程課綱?

從「以車為本」到「以人為本」，尤其人本交通的理念是屬於實踐「人性關懷」的一環，其目的是為確保身為人類的移動與空間使用安全能夠獲得保障，讓所有的人都能夠公平、自然且尊嚴地參與社會活動。尤其這樣的理念除了保障一般人之外、對於行動不便者(包含身心障礙者、高齡者、幼童等)、暫時性行動不便者(包含孕婦、病患、傷患、攜帶大型行李者、推嬰兒車者等)的特殊需求族群的關照，正是我們在教育上強調最應該傳達給孩子的。

所以對於「人本交通」的重視和教育，我相當贊成一定要從小做起。若要作為課程課綱可以先從議題融入或跨領域著手，譬如與人權議題跨領域設計課程，未來再進一步依學生身心發展階段做適齡適性的課程規劃。

最後，想請李校長為我們說幾句話～或者對於本次人本交通宣導有什麼感想?

當「以人為本」這樣的想法成為每個用路人、車的普遍知識後，每個人都能「快快樂樂出門、平平安安回家」，這應該是台灣每一個家庭最期盼最安心的事情，也是我們身為教育工作者努力的方向，希望政府能朝這個美好的願景繼續規劃和實踐。

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