【營建】「樂活街道自在同行」人本交通及校園教育宣導-南投縣魚池國小(1)

特別來賓：南投縣魚池國小許振家校長

一開始前~在學校粉專看了一段話~很有感!

#就給他們給予認同的微笑與眼神

小孩需要被看到的，給小孩表現自我的平台，讓家長知道小孩在校的學習成效，近來校園事件頻繁延伸後的新聞事件，家長與師長更要著手關心，而教育及行政單位的正義條文需要滾動式修正，別忘了最初的教育品質～品德，權利與權力高過人類的基本素質，會帶來什麼火花．．值得省思。

人本交通的發展概念，有別於以往強調車流順暢「以車為本」的道路規劃，人本交通推廣因應年長者及幼童，以及身障人士等需求增加，對於友善環境的建置更顯重要，目前的人本交通所帶來的成果，並向下扎根進入校園宣導，從青年學子到銀髮樂齡族群了解人本交通之重要性，共創人本友善安全的居住環境生活。

南投縣魚池國小許振家校長跟大家分享的是人本交通及校園教育，請問校長當初聽到人本交通及校園教育宣導時，原本就有了解人本交通大致上在宣導哪些內容嗎?

各位聽眾好，我是南投縣魚池國小的許校長。感謝南投縣政府邀請我們魚池國小作為人本交通校園教育宣導的其中一站，我們非常開心能夠有這個機會，教育孩子們應當常懷感恩的心，感受生活周遭發生的好事，為什麼會這樣說呢？因為魚池國小周邊就有著跟學生息息相關的人本交通建設，2012年魚池鄉市區友善通學道路環境改善規劃，以及2014年南投縣魚池鄉魚池國小周邊通學步道改善工程，就替魚池國小周邊的交通環境大幅度的改善，而首要受惠的，就是學校的師生。在學生每天上下課行經的道路環境，空間介面上更加平整寬廣、明亮整潔，無障礙空間與校前廣場更加完善，車輛與行人有更明確的使用分區，家長接送與學童等候的區域也更加舒適，不僅學童自行上下課能更安全，也讓家長能在更友善的空間接送學童。這些都是魚池國小站在第一線最深刻的感受。

所以當時知道縣府選擇魚池國小作為人本交通宣導據點時，我們便非常開心，也很期待。

為什麼校長您願意將這樣的概念進入校園向學校師生宣導人本交通呢?

就如同我稍早敘述的，我們希望讓孩子們能將實際的生活體驗與書本傳授的概念做一個完整的連結，不僅讓孩子們知道，正確的用路觀念，也能讓這些感同身受的用路人能夠成為一個一個的傳播者，將人本交通的美好繼續擴散，雖然教育需要時間，但我相信，我們能夠參與其中為此付出，就是一件很棒的事。

▍Yoyo 報馬仔

雙語交流接軌國際 海外青年英語營魚池展開~

為提升孩子國際競爭力、推動雙語政策，南投縣政府向教育部、僑務委員會等單位爭取「海外青年英語服務營」，海外華裔青年志工來到魚池鄉的魚池國小和東光國小，舉辦為期兩周的海外青年志工英語夏令營活動，讓學子在營隊互動中縮短英語學習落差和城鄉差距。

營隊中規劃英語體驗活動，以英語學習環境建立人際間對話氛圍，而兩間學校也將特色課程，如紅茶、日月潭等文化特色融合入英語營隊，讓魚池鄉的美好被國際看見。今日的開幕活動，海外志工與魚池國小低年級流行舞蹈及東光國小學童藝術的交流，讓海外華裔青年志工在心裡備感受重視之餘，也以表演及自我介紹回饋互動，活動和諧熱鬧。

魚池鄉長劉啟帆參加開幕時，對海外志工下鄉服務頗為認同，藉由環境教學提升學生英語溝通能力，弭平區域資源差距。劉啟帆表示，此活動續辦很多年，偏鄉學生的英語也漸漸進步，相信有更多的機會讓鄉民感受到魚池與世界接軌。

東光國小校長曾章榮則說，雙語實行須從自身做起，適時抓住機會讓語言也能沉浸式。

魚池國小校長許振家對於營隊課程設計讚譽有加，希望在暑期期間提供學子動靜皆宜的英語學習機會，豐富學生的暑期生活，也增加國際視野。

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